限于客觀條件和辦校目的，這所軍醫(yī)學(xué)校不像后來的醫(yī)科大學(xué)那樣詳分專業(yè)。醫(yī)校進(jìn)行的是全面教育，將來學(xué)成的學(xué)生，屬于全面人才。

        蘇雪至插入的這一年的本科班，共有學(xué)生六十余人，全部一起上課，坐在仿日本千葉醫(yī)科大學(xué)建筑風(fēng)格的階梯教室里，等著這門課的教授，本校校長和治忱來授課。

        蘇雪至早早到了，坐下來，隨后陸續(xù)進(jìn)來的人，沒有誰坐在她的旁邊，等快上課人都差不多坐定，她的周圍還是空蕩蕩的，身影與其余三三兩兩坐一起說笑寒暄的學(xué)生對比，難免顯得孤零零的。

        陸定國是最后來的，大概早上起得晚，蘇雪至從宿舍出來的時(shí)候，他的窗戶還拉著窗簾。只見他踩著鈴點(diǎn)，匆匆忙忙，第一眼仿佛就看見了蘇雪至，朝她的方向跑來，跑到一半，忽然仿佛又想起什么，趕忙硬生生地剎住，帶了點(diǎn)心虛似的，避開蘇雪至的目光，改坐在了就近的一個(gè)位子上，隨后匆匆取出筆記和水筆，預(yù)備上課。

        大概因?yàn)槭堑谝还?jié)課，內(nèi)容不是很重要，和校長沒有親自來，上課的，是助教講師傅明城。

        傅明城先是介紹了本學(xué)期這門課程的內(nèi)容，主之前普通科沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的病理解剖，也包括部分法醫(yī)學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)說，比起以前，本學(xué)年的課程將更側(cè)重實(shí)驗(yàn)。隨后上課，上完了，快下課時(shí)，他看了眼一個(gè)人獨(dú)坐的蘇雪至，點(diǎn)了她的名，讓她站起來，隨后笑著對學(xué)生道：“在座的同學(xué)，大多從前就是同班，彼此熟悉，這有利于團(tuán)結(jié)合作。同時(shí)，新的學(xué)年，也有新同學(xué)加入。下面，請?zhí)K雪至同學(xué)介紹下自己。”

        蘇雪至被嚇了一跳。

        她心知肚明，自己被鄙視排擠了。

        這也正常，誰叫她是靠著非正常的手段才入的學(xué)？

        學(xué)醫(yī)的不易，她也深有體會(huì)。比起靠著辛勤努力才得以坐在這間階梯教室里的學(xué)生，自己實(shí)在太過輕松了。

        誰會(huì)服氣，愿意接受這樣一個(gè)同班同學(xué)？

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