這讓許仲容不由得想起自己讀書時的事，他雖出身于汝南許氏，是海內聞名的著宗顯第，但奈何離嫡支已經很遠。像他這樣的許氏族人，日子比普通人過的好得多沒錯，卻也不會富裕到哪兒去。
當時他是在許氏家學中讀書，教授他們課業的正是族中長輩，同學則是同宗之人。
家學只負責安排老師，另外再補貼子弟筆墨文具等，至于這之外的，家學自然不會負擔，也負擔不來——許家有錢，但花錢的地方也多。
那時許仲容用的坐褥是麻制的，而同宗子弟多用錦帛坐褥，再不然也要用錦繡緣邊。他身處其中，常常覺得抬不起頭來...后來是母親做主，從待嫁長姐的嫁衣上裁了能緣邊的錦帛下來，他這才放下了這件事。
而如許盈這樣，實在勾起了他的回憶——雖然兩人并非一輩人，但許仲容確實十分在意許盈，心里羨慕許盈擁有的一切。看到許盈就難免去想，如果自己是許盈，擁有他現在擁有的一切就好了！他必然能夠做出一番事業，而不是像如今一樣，眼看著一輩子都注定要籍籍無名了。
勉強壓下心里的不喜，許仲容調整好心情，端坐在漆床上，與許盈相互行師生之禮。
禮畢，授課才真正開始。
許仲容的課就像許盈想的一樣，沒什么特別的，從《孝經》講起，其中見解也是最司空見慣的那些。事實上，許仲容原本甚至不打算給甘甜講解來著，本來應該他讀一句，許盈跟著讀一句，先學會斷句才是。
等到學會斷句了，許盈就可以嘗試背誦。書讀百遍，其義自見，等到都能背誦了，其實大概意思也就明白了七八成，剩下的再由老師講解就行。
然而，許盈早就已經學過《孝經》了，可以做到倒背如流。他也沒有做無用功的意思，所以當許仲容說‘若會背了，再說其他’。許盈立刻道：“已會了！”
如果說《論語》還要考慮考慮再說這話，《孝經》就完全不必了，一千九百字出頭，并不會比一篇課文長多少。許盈有母親楊氏口傳心授，又有父親許勛手把手教授，早就已經倒背如流。
“須得流利才好，磕磕絆絆可不能蒙混過關！”對于許盈完全不按牌理出牌，打亂了自己原本的教學計劃，許仲容是有點兒不太喜歡的。
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