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接連九天的假期,終于在學(xué)生們的依依不舍中到了尾聲,開學(xué)后的校園多了幾絲活力,班級內(nèi)的學(xué)生們卻一個個半死不活的,面色疲憊、精神萎靡不振,活像是在碼頭當了半個月的搬運工。
上午第一節(jié)英語課下課,班里的學(xué)生已經(jīng)倒下多半,除了極個別的學(xué)生出去上衛(wèi)生間,其余全都趴在桌子上補眠,或是奮筆疾書拿著同學(xué)的作業(yè)“模仿”。
教室里安靜的好似掉根針都能聽見,待到上課鈴再次響起后,一個個哈欠連天的流著眼淚醒過來,那畫面搞笑的讓人忍俊不禁。
第二節(jié)課是班主任樓老師的數(shù)學(xué),學(xué)生們都打起了精神聽講,可瘋了九天的思緒不是說拉回來就能瞬間回來的,學(xué)生們還都沒有完全解除身上的“假期綜合征”,現(xiàn)在也不過是木著臉裝認真罷了。
班主任樓老師對于此景早有預(yù)知,因而今天上課時,便比平時更嚴厲了些,除了不時讓學(xué)生起來回答問題,搞得一眾學(xué)霸們苦不堪言,那銳利的眼睛透過鏡片射來,更是讓學(xué)生們膽戰(zhàn)心驚。
上課二十分鐘,隔壁教學(xué)樓傳來沸騰的喧嘩聲,而后就是桌椅在地板上摩擦產(chǎn)生的龐大噪音,這聲音有些刺耳,也太響亮,瞬間就把學(xué)生們的注意力吸引走了。
“都別看了,趕緊把注意力收一收,腦袋轉(zhuǎn)過來。孫銘宇,對,說你呢,再探著個脖子往外看,你也變不成長頸鹿?！?br>
“哈哈哈……”
反應(yīng)過來樓老師在說什么的孫銘宇慌忙扭過頭,動作過大導(dǎo)致身.下凳子后滑傾倒,伴隨著“砰”一聲巨響,孫銘宇一屁股坐在了地板上,這還不算,因為他倒地之前使勁兒扒著課桌,課桌上的書本全都嘩啦啦往下落,打的孫銘宇狼狽的四處甩腦袋,可是讓回頭看見這一幕的學(xué)生笑的恨不能趴在課本上拍桌子。
樓老師也忍俊不禁笑起來,此時緊繃的臉部線條也變得柔和,他難得好脾氣的說,“別激動,也別羨慕對面樓里的學(xué)長學(xué)姐,他們今天文理科分班,這一上午怕是有的折騰。不過,不管高二的學(xué)生怎么折騰,咱們學(xué)生還是把注意力集中到課業(yè)上。要知道不管高二后你們是學(xué)文還是學(xué)理,數(shù)學(xué)都是必學(xué)的,現(xiàn)在打好基礎(chǔ)是重點?！?br>
一節(jié)課在樓老師的認真教學(xué)中結(jié)束,下課后高一一班學(xué)生們?nèi)技で榕炫鹊呐吭诖皯羯贤饪?其神情之高漲與第一節(jié)課下課時簡直天差地別。
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