陳盈鴻沒時間思考她和艾瑪?shù)氖虑椋睦蠋焻⑴c學(xué)院組織的一次文學(xué)研討會，準(zhǔn)備在她們班挑選兩個學(xué)生一起參加。

        她運(yùn)氣很好，被選中了。

        “我是這次活動唯一的外國學(xué)生，但我有信心不會讓大家的進(jìn)度落后。”陳盈鴻向老師保證。

        但老師的回答只是，“不用給自己太大的壓力，你已經(jīng)很優(yōu)秀了，我只是想讓你感受一下這次活動的氛圍環(huán)境而已。”

        只需要參與感嗎，陳盈鴻不是很習(xí)慣這種教育方式，但是她能很快適應(yīng)。

        她點點頭，又聽到老師胸有成竹地說道:“但是文學(xué)專業(yè)的那個高個子老師最愛炫耀了，我相信他這次一定不會有炫耀的機(jī)會。”

        所以這是老師想打擊她的的對手嗎？對我真有信心！

        陳盈鴻覺得好笑，又覺得欣慰，在她的觀念老師的這種行為算是信任，一種獨特的關(guān)心。

        陳盈鴻早就聽說了這次研討會，其中有一個議題是她很喜歡的作家，巴洛克時期的代表性作家，安德烈亞斯·格呂菲烏斯。

        研討會需要每個學(xué)生選擇一名優(yōu)秀的文學(xué)作家，闡述其經(jīng)典，再寫一篇文章，題材不限，只要能體現(xiàn)那位作家的生活背景就可以。

        陳盈鴻口語算不上優(yōu)秀，但是關(guān)于專業(yè)方面的語法和寫作算得上是超優(yōu)秀水準(zhǔn)。

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