“赤也做得不錯(cuò)啊。”我放下試卷，真的覺得他答得不算差。理解和寫作都沒什么大問題，比我原本預(yù)想的要好多了，“你是因?yàn)槁犃︻}丟分的嗎？”
切原嚴(yán)肅地點(diǎn)頭，看向我時(shí)眼里居然有點(diǎn)可憐巴巴的苦惱。
這有點(diǎn)不好辦啊。聽力不好這個(gè)問題，怎么說，只能多聽多練了。每天聽個(gè)五六套題總是會(huì)好一點(diǎn)的。
但是這個(gè)方法幸村不至于不知道，沒必要特地跑一趟拜托我吧？
我看了一眼身邊的幸村，他意味不明地打量著我和切原。我收回視線，把注意力放在還等著我回答的小學(xué)弟身上：“抱歉，赤也，這個(gè)問題我可能幫不上你。只能每天抽時(shí)間多做幾套聽力題慢慢來(lái)了。”
“那平時(shí)，還有什么辦法嗎？”幸村倒是開口又問了一句，“我也感覺高中的英語(yǔ)不太簡(jiǎn)單，最近期中考的成績(jī)也下降了很多。”
“幸村你又開玩笑，你們一個(gè)兩個(gè)明明都在打網(wǎng)球打排球的，考得還比我好。”我嘟囔兩句，“要不就多聽聽英語(yǔ)朗誦之類的？”
“好啊，那就麻煩小瑛給我錄一段了。”
嗯？我什么時(shí)候說過要給他錄了？
我還沒反應(yīng)過來(lái)，對(duì)面的切原也一臉驚喜，很期待地看向我：“西園寺前輩，我也……”
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