那一通廣播下達，村里但凡在家的人，先把不緊要的事扔一邊，趕忙到村辦樓前搬書，與梅村相鄰的其他的村民也主動參與，他們與梅村人混合著住，離梅村村辦樓近，以后兒孫輩們少不得要到梅村學習，若連點兒力都舍不得出，哪時被人背后戳脊梁骨，讓人沒地方擱臉。

        老的少的，男的女的，先先后后趕至的男女老少聽從周村長指揮，依書捆上注明是哪類書籍送往不同的圖書室。

        把書搬到圖書室再解繩子，把書按書架上貼有的標簽分別碼在書架格子內，那項工程由識字的來，不識字的負責解繩子，遞書。

        碼書本的工程量很大，一天功夫沒弄好，第二天又忙了一天，總算把圖書分門別類的擺放整齊，所有書本上架后書架還有空。

        樂小同學上午給弟弟上課，下午在家揀書，把訂購的書分別安置到各處，南、北樓的每個客房都有放一些書籍，她的書房和弟弟的房間書籍最多，書本占了半個書架的空位。

        南三樓與北二樓客廳的書架，書房與弟弟房間四處不僅有儒家經典的四書五經，千家姓、道德經、千字文、三字經、孫子兵法等，還各放了一批工具書，老版與新版的字典，康熙字典，說文解字，詞海詞源等。

        客房的書架上添加了書，雍容高雅中多了書香之氣，古韻濃郁，檔次更高。

        陳康參觀一圈，也羨慕得不得了，很想把小孫子扔外甥家受熏陶，當然，他也只能想想，他小孫女開學讀初三，學校一般不讓轉學，只能等高中再說。

        他老人家有那么個想法，立即就跑去找兒子和外甥，說想讓陳豐年回九稻讀高中，陳捷那是百分百的贊同，樂爸沒直接拒絕也沒直接答應，只說等他私下里問問他姑娘的意思。

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