身為A班的優越感，他們調侃著竹林考太郎曾經的班級和教師，他沉默了一身，打哈哈一笑而過。

        一旁的淺野學秀適時開口：“都那么努力回來了，竹林同學的話一定能克服的。”他生了一張好面孔，就算不笑時也看起來溫溫柔柔的，但那永遠是掛在臉上的假面，“應該會很辛苦呢，不過大家一起努力吧。”

        安慰人的話，但是落在竹林考太郎耳朵里卻讓他有些無措，只能g巴巴的道謝。

        課程很快開始了，豎著中分頭戴著眼鏡厚嘴唇的老師在黑板前拼命寫著板書，竹林考太郎呆愣在原地，周圍人都以為他是被A班的課程驚呆了，跟不上，勉強才回到A班的，殊不知這種應式教育早在E班就已經被否決了，而且這些課程他在E班時第一學期就已經學過了。

        這就是A班的上課方式？？

        完全沒有效率的一堂課，三角函數理應是先整理出重點在進行背誦才b較容易理解，而這樣邊寫板書邊狂念，擦了寫寫了擦的，完全無視學生們的狀況，根本就是存心丟下那些跟不上速度的學生們。

        這讓他聯想到了殺老師，那個尊重學生Ai好，又將Ai好編制成歌曲的家伙，雖然殺老師是個音癡，唱歌爛到爆了，但還是會忍不住想起。

        課程結束了，他本著約同學們去喝茶聊聊天，可A班的人都忙碌在自己的學業上，即使放學后也要去補習班，生怕自己被落下進入E班。

        A班每一個人都像極了曾經的他，追逐著學業奔跑，卻總也追不上，真正游刃有余的也就只有名列前茅的那幾個，跟E班完全不一樣。

        這也讓他想起了跟自己去nV仆咖啡廳，有些手忙腳亂但完全沉浸在nV仆服務中的寺坂龍馬。

        那家伙毫無底線的著學生，貪心的索求著學生的情報。連寺坂龍馬也是，他似乎想要以自己的方式來理解我....

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