區區直升班──說穿了──就是誰都「得」抓進來的雜牌班：很多國中部就送來上學的nV生的家長，要不就是長年贊助學校的資深校友，要不就是跟附近社區、跟政治人物關系不錯的人物──他們對本校的貢獻不可計量；就算人家nV兒送進來的時候成績不好，校方多少得想辦法讓這些nV孩子畢業的時候成績勉強「能看」──若不是T大、Ch—大、yAnX大，至少也要中字輩。

        但是，沒設入學門檻，葷素不分收集成一班，就算請所謂的「名師」當她們導師，帶個兩、三年的，你說，班級平均成績要跟汰選過的資優班競爭……唉──競爭不過也是理所當然。畢竟，二班就是所謂的「人文社會班。」

        你要一整班未經「會考」洗鏈的雜牌班去贏特別篩選過的資優班，簡直癡人說夢。

        說穿了，在這些行政主任眼中，美瑛就只是個年齡快過適婚保鮮期的大齡剩nV罷了；你學歷再好、教學經驗再豐碩、指導的計畫再多元豐富，都b不上有實質決策權的人員。沒人鳥她；一堆人看不慣她。沒有修nV喜歡她、老師同事都嫌她、甚是學生私底下都罵她──唯一會親切跟她打招呼的，只剩門口的警衛阿伯跟校工而已。

        受到學校賞識，她心知肚明，并非教學成果卓越，亦非擅長寫評監報告，或行政能力很強之類的；單純只是外出公差、跨校交流時，有帶得出場，能講流利英語的英語老師，不會讓學校漏氣。

        校方當然不愿放棄得到任何b賽「優勝」頭銜；一有各類b賽，在量能許可的程度內，仍積極推派隊伍。也因為話劇b賽可有可無，而沒太多有得獎經驗或有心想出額外功夫爭取獎項的老師，修nV們就授權王老師處理「所有學生處理不來」的任務。

        聽得差不多了，美瑛就進入辦公室。

        「不好意思──」

        這幾位市儈的大人，在當事人面前停止八卦。

        「嗨美瑛老師，辛苦了。」「美瑛老師辛苦了。」

        美瑛假裝什麼都沒聽到，若無其事詢問負責學生資料匯整的修nV主任：

        內容未完，下一頁繼續閱讀