題目是這樣的，數(shù)學(xué)老師在黑板上由左至右寫下六組數(shù)字……
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最後在第七個(gè)位置畫上一條底線，求該數(shù)為何？
站在座位上，我盯著黑板老半天，完全看不出任何規(guī)律。
這什麼鬼？飛洲土著發(fā)明的數(shù)學(xué)科目嗎？
通常老師叫人起立，除了cH0U驗(yàn)學(xué)生回家有沒(méi)有復(fù)習(xí)功課之外，另一種用意也是要底下同
學(xué)動(dòng)筆計(jì)算，但現(xiàn)場(chǎng)并沒(méi)發(fā)生這種現(xiàn)象，只有一堆等著看好戲的高傲嘴臉。
承受一場(chǎng)人身攻擊與慘無(wú)人道的罰寫指令，解答終於公布……
以加１加２減３加４加５減６的邏輯來(lái)作運(yùn)算，所以答案是１０。
我心里暗罵三字經(jīng)，擺明詐欺且毫無(wú)經(jīng)濟(jì)效益的腦殘題目……令人發(fā)指。
而現(xiàn)在，我坐在客廳呆望陳陳水給的六支數(shù)字，深陷泥沼依然旁徨，看破視網(wǎng)膜也看不
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