第二天課間，一凡抱著筆記本早早到了教室，林萱已經坐在昨天的位置上，面前攤著幾張寫滿字蹟的草稿紙。yAn光透過窗戶落在紙頁上，把她寫的「程式設計b賽選題方向」幾個字照得格外清晰。
「你來得好早。」林萱抬頭看見他，笑著把草稿紙推過來，“我昨天整理了幾個方向，有做''''''''校園圖書管理系統''''''''的，也有做''''''''課程表查詢工具''''''''的，不過總覺得有點普通，沒什麼新意。”
一凡坐下，把自己的筆記本打開，屏幕上是昨晚整理的臺灣互聯網平臺分析：“我反而覺得，咱們可以往''''''''平臺型''''''''方向靠。你看，現在雅虎奇摩是大入口，但太泛了；無名小站剛起步，做個人博客；咱們能不能做一個''''''''校園信息專屬入口平臺''''''''，把交流和電商需求起來？
林萱眼睛亮了，身T往前湊了湊：“校園入口平臺？具T怎麼做？”
「你想，咱們學校現在轉讓二手書、求購文具，都靠貼海報，信息又亂又容易丟；還有社團招新、講座通知，經常有人錯過。」一凡指著屏幕上的框架圖，「咱們的平臺可以分兩個核心板塊：一個是''''''''信息聚合區''''''''，專門放二手交易、社團活動、課程資料這些內容，像縮小版的雅虎論壇，但只聚焦校園；另一個是''''''''輕量級電商區''''''''，針對二手書、閑置物品做供需匹配，甚至可以加個''''''''校園配送''''''''的功能，b如讓住在同一棟宿舍的同學幫忙傳遞，降低物流成本。
「這有點像校園版無名小站加迷你電商的結合T？」一凡拿起筆，在草稿紙上畫起模組分工，它靠個人主頁x1引用戶，或許可以藉監這個思路，給每個用戶做個簡單的個人中心，用大家的交易
一凡點頭，補充道：「而且現在線上支付不方便，咱們可以設計''''''''線下交割''''''''的功能——用戶在平臺上談好價格和時間，約定在食堂、圖書館這些公共場所見面交易，既安全又能解決付款問題。等b賽的時候，咱們還可以做個簡單的」評論系統''''''''，交易完成後雙方就能打分，交易後新信譽，”
「這個想法好！」林萱在草稿紙上圈出「信譽評價」幾個字，「之前我擔心做電商模組太復雜，現在聚焦校園二手''''''''，場景小、需求明確，技術上也能實現。而且評委可能更看重落地X''''''''，咱們這個平臺，不用依賴復雜的外部設施，在學校里就能跑通流程。」
兩人越聊越投入，連上課鐘響都沒注意。當老陳走進教室時，看見他們湊在一起看屏幕，笑著打趣：“一凡、林萱，聊什麼呢這麼投入？不會是在偷偷準備編程b賽吧？”
兩人趕緊坐直身T，林萱吐了吐舌頭，小聲對一凡說：“下課繼續聊，我再想想''''''''信息聚合區''''''''的分類邏輯，b如按''''''''生活區''''''''''''''''學習區''''''''''''''''活動區''''''''劃分，用戶找信息會更方便。”
一凡點頭，看著林萱低頭在草稿紙上寫寫畫畫的樣子，忽然想起前世自己和她錯過的無數次交流機會——那時候的他，總因為「怕被拒絕」「怕想法不成熟」而不敢主動，如今重新來過，才發現兩個人的思路碰撞，能讓一個模糊的想法變得如此清晰。
課間休息時，他們又細化了平臺的技術框架：用C語言寫後端邏輯，實現信息發布、查詢、匹配的功能；前端用簡單的HTML做頁面，突出“簡潔、好C作”，畢竟現在的電腦配置不高，復雜的界面會影響加載速度。林萱也提出，要加一個「訊息提醒」功能，用戶發布的信息有人諮詢時，能透過平臺內的私訊通知，這個想法正好和一凡之前「即時通訊+電商」的思路不謀而合。
「等b賽作品完成後，咱們還可以在學校里小范圍測試一下。」林萱收拾草稿紙時，眼里滿是期待，“b如先在計算機系推廣，看看大家用不用得上，有什麼需要改進的地方。”
一凡看著她的笑容，心里忽然有了底氣──這個校園入口平臺，不僅是為了b賽，更是他踏入千禧年網路浪cHa0的第一步。藉由這個項目，他既能累積技術經驗，又能驗證「校園場景電商」的可行X，更重要的是，這一次，他沒有錯過和身邊優秀的人并肩前行的機會。
上課鐘聲再次響起，林萱把整理好的選題框架遞給一凡，紙上的字跡工整又清晰。一凡接過，指尖觸到紙頁的溫度，忽然覺得，這張小小的草稿紙，正承載著他改寫人生的第一個明確方向與林萱的新機會。
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