-----------

        明德學生們擠在賀尋的標準間里，空間頓時顯得b仄。

        雪白的床單被幾本攤開的厚重習題冊和草稿紙占領，書桌更是堆成了小山。

        賀尋坐在書桌唯一的空位前，背脊挺直，像一棵沉靜的松。

        他微微低著頭，額前幾縷黑發垂落，遮住了一點英挺的眉骨。

        修長的手指握著一支黑sE水筆，筆尖流暢地在攤開的稿紙上滑動，發出沙沙的輕響。

        他正給一個高三學長講解一道組合極值題，語速平穩，cH0U絲剝繭，將復雜cH0U象的數學語言，拆解成易于理解的邏輯鏈條。

        “這里，關鍵點在于構造一個符合條件的最小集合，利用cH0U屜原理的反證……”他的聲音帶著一點講久了之后的微啞，卻依舊耐心十足。

        提問的學長緊盯著紙面，眼神從最初的迷茫，漸漸變得專注，最后恍然大悟地“啊”了一聲，臉上露出如釋重負的笑容，連聲道謝。

        賀尋只是輕輕搖頭，唇角彎起一個淺淡卻真誠的弧度：“不客氣，能想通就好。”

        他抬手r0u了r0u有些發澀的眼角，目光掃過房間里或坐或站、同樣沉浸在討論或冥思苦想中的同學。

        內容未完，下一頁繼續閱讀