其他參加考試的學(xué)生迫不及待地涌向賀尋的座位，將他圍得水泄不通。

        一張張臉上寫(xiě)滿了熱切、焦慮和求知yu。

        “尋神！最后那道組合題你用的什么方法？”

        “填空題第三題的答案是不是根號(hào)3？”

        “幾何輔助線怎么添的？快講講思路！”

        被十幾個(gè)人團(tuán)團(tuán)包圍，賀尋臉上沒(méi)有絲毫煩躁或不耐。

        那副極具親和力的友善笑容始終掛在嘴角。

        他微微側(cè)身，目光掃過(guò)圍攏的同學(xué)，那雙黑眸在解釋時(shí)顯得異常專注。

        他條理分明地復(fù)述著每一道題的解題思路和最終答案，聲音清晰地傳入每個(gè)人耳中。

        周圍不時(shí)爆發(fā)出恍然大悟的驚嘆、興奮的討論，或是懊惱的低呼。

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