安以誠(chéng)轉(zhuǎn)過(guò)去，看到楊林樨的屏幕上寫(xiě)著“成績(jī)查詢”幾個(gè)大字。

        “嘶。”安以誠(chéng)表情一下子扭曲起來(lái)，“謝謝，已經(jīng)開(kāi)始過(guò)敏了。”

        漢語(yǔ)史的期中成績(jī)到底還是出來(lái)了。安以誠(chéng)跟楊林樨堪堪扒住了平均分的邊緣——安以誠(chéng)剛好是平均分，楊林樨還高出了一分。

        “我覺(jué)得我的努力跟回報(bào)不成正比。”楊林樨舉著屏幕，瞅著那個(gè)分?jǐn)?shù)說(shuō)，“復(fù)習(xí)了一周并沒(méi)有什么用，我到底還是只記住了考前一天背過(guò)的東西。”

        安以誠(chéng)嘆口氣關(guān)掉界面，用指關(guān)節(jié)敲了敲楊林樨的腦袋：“你還好意思跟我說(shuō)這話？”

        楊林樨想起自己干的好事——或者說(shuō)是沒(méi)干的好事，歉意地笑了笑：“阿誠(chéng)，我記性確實(shí)不好嘛，你看這個(gè)分?jǐn)?shù)也可以證明了……走，這就去食堂，拿我的手環(huán)隨便刷！”

        安以誠(chéng)挑眉：“真的？”

        楊林樨點(diǎn)了點(diǎn)頭，想到自己的余額，神情顯得有些決絕。

        安以誠(chéng)笑了笑，告知常靖頤晚飯不用等他了，然后毫不留情地帶著楊林樨走向了食堂的高價(jià)位窗口。

        在吃飯過(guò)程中，兩個(gè)人痛定思痛，相約周末一起去圖書(shū)館。雖然楊林樨表示自己更適合自習(xí)區(qū)，但成績(jī)血淋淋地?cái)[在他面前，讓他不得不接受一個(gè)更讓人專(zhuān)注的學(xué)習(xí)環(huán)境。

        “出發(fā)之前，是你自己向我保證，這次絕對(duì)萬(wàn)無(wú)一失。”梁先生冷冷地說(shuō)，“現(xiàn)在你說(shuō)什么？我好像沒(méi)有聽(tīng)清，麻煩你再重復(fù)一遍。”

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