“是小主人。”竹竹小小聲糾正。

        車廂里，回蕩著紀凝的聲音。

        她哄寶寶時，就像在講故事，信手拈來，哄得小不點服服帖帖。

        甚至，還愿意去上幼兒園了。

        三歲半的崽崽，需要爸爸媽媽的陪伴。

        同時，也需要朋友，需要集體。

        幼兒園安排的游戲與學習課程，能夠培養和同齡人互動交流的社交能力，并在方方面面，促進孩童的認知發展。

        這是竹竹第二次聽爸爸媽媽提起幼兒園。

        他們重新做過功課，不再是一問三不知，將寶寶上學的場景描繪得生動有趣，神秘的幼兒園，就像是另一個童話屋。

        一家三口的聲音，在耳畔響起。

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