屬于研究者的血液在沸騰，叫囂著渴望。是的，這就是他想要研究的東西。他也想研究出這么厲害的人造人！

        由此，他對機械師更加心悅誠服，主動改口稱呼其為“老師”。后者沒反駁這個稱呼，在微妙的竊喜中，亞當便以對方弟子的身份自居了。

        胡思亂想間，機械師開口打斷了他：“你這幾天就留下來繼續(xù)研究課題，東西準備好，我之后會派人來取。如果成功了，我就教導你下一步知識。”

        “我明白了。”

        亞當微微欠身，目送對方離開的背影。直至再也看不到后，他再也壓制不住臉上的笑容，興奮地握住了拳頭。

        “太棒了！我終于能證明自己了！”

        他轉(zhuǎn)身急匆匆地返回實驗室，路上無暇與打招呼的人交流。

        一位熟識的研究員順口問道：“遇到了什么好事情嗎，亞當。”

        “嗯，老師終于要驗收我的實驗成果了。”

        “誒呀，恭喜恭喜。”

        這種情況下阻攔人就不禮貌了。亞當?shù)膶嶒炇以谝粯牵贿M入房間，亞當立刻關(guān)上了門。他按動墻角的機關(guān)，只見一塊地板向右側(cè)挪去，露出向下的盤旋階梯。恐怕就連建造者都不知道這條密道，這是機械師特意為他打通的秘密通道，為的就是方便亞當?shù)难芯俊?br>
        研究者走下樓梯，感應(yīng)燈自動亮起。他繞過兩個拐角，眼前豁然開朗。

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