“你不懂，有的人見(jiàn)人心切。”隊(duì)里叫賀煜的男生打趣道，轉(zhuǎn)頭對(duì)著池既說(shuō)，“我知道你很急，但你先別急，讓我們先去把行李放了再過(guò)來(lái)。”

        池既：“行。”

        賀煜看他轉(zhuǎn)身就走，詫異道，“不是，你真拎著行李箱就過(guò)去啊？你這得是有多想念啊？

        有人跟著起哄，“平時(shí)我們?cè)谶@兒受苦受累一個(gè)暑假，沒(méi)見(jiàn)你背這么多吃的來(lái)心疼一下呢？”

        池既無(wú)言瞥他們一眼，做了個(gè)“滾”的口型。賀煜被逗樂(lè)了，接過(guò)他的行李，“行了，你去吧，去我們陳老師那兒刷個(gè)臉，東西我先幫你拿回去。”

        微光短期和長(zhǎng)期改革后，除了長(zhǎng)期支教的人員能有固定的房間，其他成員都是沒(méi)有的，甚至要自帶睡袋，運(yùn)氣好就能有住處，運(yùn)氣不好就得尋地方打地鋪，條件更為艱苦，自然不跟陳綿綿住在一處。

        池既道了聲謝，把行李交給賀煜，走到教室外的時(shí)候，最后一堂課正進(jìn)行到一半。

        群山環(huán)繞，人煙稀少，交通不便，基礎(chǔ)設(shè)施落后，甚至連學(xué)校都是廢棄的辦公樓改建，年久的磚瓦上糊一層白漆，就算是翻新了。

        窗臺(tái)更是狹小，沒(méi)有尋常教室的前后門(mén)，只是一個(gè)改造的房間。池既站在走廊上，從一扇小小的窗往里望，看見(jiàn)陳綿綿站在講臺(tái)上，半側(cè)著身，右手握著半截粉筆，中指染了點(diǎn)粉筆灰，正在講詩(shī)。

        講到故鄉(xiāng)的明月，講到兩岸的清風(fēng)，回身在黑板上落下娟秀的字跡，一筆一畫(huà)，仿佛有風(fēng)從她發(fā)梢拂過(guò)。

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