“前輩還是改一下用腳發力的方法比較好?！卑霛裳偶o偏頭，臉上帶著和氣的笑容，好像根本沒看到對面呲牙咧嘴的一年級，“不然腓骨短肌反復牽扯也不太好呢?！?br>
“關你什么事……”一年級的主攻手小聲嘀咕著，被自家隊長伸手攔到了后面。
“謝謝你的提醒。”林佳木點了點頭，好脾氣地說道，“我會注意的?！?br>
唔，林佳木和牛島若利最大的共同點大概就是脾氣好吧。
比起未來的日本重炮，這位中大附高的隊長要瘦高些，同時動作也靈活輕盈不少，不僅優于進攻西，同時也很擅長一傳。
這也正是他們球隊的弊端之一。
一年級主攻的一傳不能完美的到位，接應能力也是平平，以至于林佳木有時不得不分出更多精力放在防守上，這和他們一貫的體系又有所出入。
在白鳥澤的牛島若利根本不用操心這些，只要全力以赴地帶著隊友往前沖就好了，而林佳木更像個瞻前顧后顧著每個孩子的家長，生怕有人掉隊。
半澤雅紀此前也是和飯綱掌抓住了這個漏洞——將球發向林佳木站位的臨近處，最好是能讓這位攻手動幾步就能接到的地方，對方起好的一傳也不要緊，重在打亂他們的進攻節奏。
還有一些動搖人心。
一年級主攻的心智和技術都尚不成熟，有些毛毛躁躁，而二傳的技巧雖然好，但長期以來形成的習慣都過于依賴隊內的支柱——習慣是件很可怕的事，作為二傳可以有愛好傳給某個位置，卻不能依賴于傳給某個球員。
誰能保證不會有意外發生呢，明明中大附高已經出過那樣的事了。
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