然而更癲的事還在后面，當(dāng)岑潯回到辦公室，準(zhǔn)備看一眼今天的教案時(shí)，看到的就是他堆滿花花綠綠信封的辦公桌。

        岑潯陷入了更深層次的沉默。

        他緩緩詢(xún)問(wèn)辦公室里的其他教授：“這些都是哪里來(lái)的？”

        一個(gè)教授抬頭：“岑老師，這是童院長(zhǎng)在新生接待處舉辦的新活動(dòng)，你不知道嗎？”

        岑潯：“……什么新活動(dòng)？”

        “好像叫‘把愛(ài)寫(xiě)給他聽(tīng)’？”

        這個(gè)教授是噩夢(mèng)大學(xué)的原住民，在噩夢(mèng)大學(xué)還是h大的時(shí)候就在這里了，什么大風(fēng)大浪沒(méi)見(jiàn)過(guò)，因此對(duì)這種奇葩操作的接受度十分良好，淡定道：“一張信紙0.1學(xué)分，一上架就賣(mài)爆了。”

        另一個(gè)原住民教授笑呵呵補(bǔ)充道：“新生買(mǎi)，老生也買(mǎi)，該說(shuō)不說(shuō)，童院長(zhǎng)是懂怎么從學(xué)生手里騙學(xué)分的。”

        岑潯：“……”

        騙學(xué)分這個(gè)操作岑潯是贊同的——問(wèn)題是，童瞑這個(gè)老六辦這個(gè)活動(dòng)前，根本沒(méi)跟他商量過(guò)！

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