童瞑瞇眼笑：“校長，我還有點一點別的事想問你。”

        岑潯倒沒趕他，只說：“等我先把事情辦完。”

        說罷，岑潯轉向榮天暢：“榮同學，我把你留下來，是想問問你，站在玩家的角度，你覺得我的方案可不可行？”

        榮天暢有種忽然被老師提問的恐懼感，下意識給出了糊弄老師的萬用答案：“啊？問我嗎……我、我覺得很好啊。”

        岑潯不緊不慢道：“好在哪里？具體說說。”

        “就是……”榮天暢撓了撓頭，為難道：“校長，您的想法已經很超前了，我沒有什么好補充的，就簡單說說我剛剛聽完的一點感想吧。”

        岑潯微微頷首。

        榮天暢簡單捋了捋思路：“首先，如果我是新玩家，學分制確實更容易讓我產生代入感，因為在我們那邊，大學學分同樣很重要。引入學分制這個概念，肯定更容易被玩家接受。”

        “然后就是任務難度分級，我覺得您的這個想法非常好。畢竟有些玩家他就是膽子小，就是不敢完難度大的，那就給他們玩難度小的唄，反正如果是我，如果我打游戲一直打不過boss，我一怒之下說不定就棄游了。”

        說到這里，榮天暢不免感慨：“校長，您真的很懂人心，任何事情，一旦發生競爭，性質就變了，即使我不能當成績最好的那個玩家，但如果告訴我最差的玩家要被淘汰，那就算咸魚如我，肯定也會想辦法瘋狂卷的。”

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