既然是重點(diǎn)論據(jù)，講座人就得把《月光奏鳴曲》展示得全面一些，他在第一樂章中節(jié)選了三個片段，都近半分鐘的長度，當(dāng)然是用對自己的觀點(diǎn)有利的形式進(jìn)行演繹。
聽眾們沒打算輕易放過，都聚精會神嚴(yán)盯死守。
第二樂章，楊景行只彈了兩個代表性小片段，加起來半分多鐘。
有些聽眾似乎已經(jīng)掌握些東西了，互相之間緊密地眉飛色舞彼此知會。
《月光奏鳴曲》這首人類史上最著名最受歡迎被演出最多的器樂作品的第三樂章，這是一個被許多鋼琴大師風(fēng)格迥異地演繹卻不會引起爭論攀比的神奇樂章，不光學(xué)術(shù)界對該樂章保持了大海般的包容，連某位特定彈奏家的忠實(shí)樂迷也會樂于接受欣賞不同演奏家的那怕是背道而馳的闡釋，總是各有各的妙處。
各種詞語被音樂家評論家家甚至是附庸風(fēng)雅的政客商人們拿來形容標(biāo)注月光奏鳴曲的第三樂章，熱烈、堅(jiān)強(qiáng)、憤怒、沸騰、激昂、深沉、痛苦、奔放、征服、入骨……與這些詞語對應(yīng)的不同情感色彩的演繹方式和流派也是不枚勝舉。
即便前面有無數(shù)座大山擋著，但今天的講座人為了自圓其說還是另辟蹊徑了，尤其對專業(yè)耳朵而言，臺上彈奏出的樂章前幾個小節(jié)就已經(jīng)算是膽大妄為。
柯蒂斯的耳朵當(dāng)然都是專業(yè)的，當(dāng)講座人演示完樂章開頭的十幾個小節(jié)后稍作暫停馬上開始第二段的主部主題展示，聽眾中的不少人已經(jīng)不隱藏他們的訝異，這什么東西啊？
更過分的還在后面呢，當(dāng)講座人演示到第二主題后，樂曲的節(jié)奏和音量已經(jīng)生也愛聽那些閑扯，一個個簡直津津有味，講座開始前的那種肅穆的學(xué)術(shù)氛圍估計(jì)多半是裝出來的。不過也有個別學(xué)生找機(jī)會建議講座人：“能說一下莫扎特的鋼琴奏鳴曲或者協(xié)奏曲嗎？謝謝。”
簡直一語驚醒夢中人呀，學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭用虔誠的態(tài)度表示自己也非常愛學(xué)習(xí)。
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