楊景行又提議：“這樣吧，我們到琴房去。”
學生點頭了，老師家長更點頭，不過陳明堂有點為難：“周先生周太太？”
周哥樂意：“我聽聽樂于彈琴，肯定彈得非常好。”
但是領導不同意，劉經理跟胡文雁致歉：“麻煩胡經理跟小周在這里等一會，孩子怕生。”
胡文雁非常理解。
現在孩子幸福啊，進琴房后家長和老師一起準備，樂譜和dv架好，學生等著坐下就行了。孩子父親搬唯一一把椅子請楊主任坐下，不過楊主任沒這么大架子。還真有《楊景行鋼琴奏鳴曲集》呢，老師建議學生先彈一首升c小調吧。
楊景行卻搖頭：“不用，不用彈我的，自己最擅長的。今天練琴沒？”
學生點頭，家長也證實很早就起床，上午至少有三個小時。
楊景行就決定先看看基本功，從指法開始。陳明堂也是好老師，有dv了還要做筆記。
的確是個講關系的社會，劉樂于同學今天的待遇比大師班的琴童還高得多，楊主任聽她從基本功開始由易到難地彈了足足三十來個片段。楊主任還對學生的每一個片段都仔細點評，先說缺點再肯定優點。鋼琴的世界里，學生也慢慢放開了，愿意表達想法并且開始相信楊主任了。學生的條件雖然一般，好在是真心喜歡。
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