丁桑鵬接著又談《就是我們》是不是有值得其他學(xué)生借鑒學(xué)習(xí)的地方：“三人行必有我?guī)?，我相信在這個(gè)校園里，廣大師生之間，系與系之間，同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生之間，都應(yīng)該去交流，互相學(xué)習(xí)。我相信楊景行和齊清諾在跟老師學(xué)習(xí)的同時(shí)也注重了跟同學(xué)的交流，才創(chuàng)作出好作品。”
校長(zhǎng)帶領(lǐng)廣大浦音人點(diǎn)頭對(duì)丁桑鵬的話表示支持。
丁桑鵬繼續(xù)說(shuō)：“剛剛說(shuō)到了楊景行的其他作品，我都看過(guò)，比如那首升c小調(diào)鋼琴奏鳴曲，看樣子老師和同學(xué)們的評(píng)價(jià)都很高，還有流行歌曲的創(chuàng)作。所以大家會(huì)認(rèn)為楊景行很有才華，理所當(dāng)然能創(chuàng)作一首好的民樂(lè)作品。
我提議大家是不是換個(gè)角度來(lái)看待問(wèn)題，楊景行多方面嘗試的成功，其中有沒(méi)有聯(lián)系？我們都能聽(tīng)得出《就是我們》中有些地方有比較強(qiáng)的歌唱性，我看鋼琴奏鳴曲的時(shí)候也有這個(gè)發(fā)現(xiàn)。
能寫(xiě)出那么好的奏鳴曲，為什么還愿意創(chuàng)作流行歌曲？他在創(chuàng)作流行歌曲過(guò)程中取得的經(jīng)驗(yàn)，有沒(méi)有用在民樂(lè)的創(chuàng)作中？是不是因?yàn)檫@些不同的嘗試，讓他的眼界更開(kāi)闊，對(duì)現(xiàn)在的聽(tīng)眾和時(shí)代需求更了解？”
老前輩提出的問(wèn)題大家當(dāng)然要認(rèn)真思考，校長(zhǎng)進(jìn)一步提醒大家：“丁老的《中華魂》，《春華》我們大家都會(huì)唱，《鄉(xiāng)村交響曲》，《武夷交響曲》，《民族忠魂》，二胡套曲……也都聽(tīng)了無(wú)數(shù)遍。請(qǐng)大家談一談創(chuàng)作中對(duì)不用類(lèi)型嘗試的看法?！?br>
有一個(gè)作曲系的學(xué)生舉手，他說(shuō)自己也寫(xiě)過(guò)一些歌，但是他一直把流行歌曲的創(chuàng)作和賦格的寫(xiě)作當(dāng)成兩件完全不同的事情來(lái)做，認(rèn)為兩者之間根本沒(méi)有關(guān)聯(lián)，他以后會(huì)盡量融會(huì)貫通，期望能做到舉一反三。
唐青說(shuō)：“摸摸ny，不管是在歐洲還是臺(tái)灣，我所接觸的大部分學(xué)生，都認(rèn)為這些概念太簡(jiǎn)單了，他們幾歲就知道，不用再學(xué)。但是他們不知道，這里面包含的知識(shí)是他們永遠(yuǎn)也學(xué)不完的，因?yàn)橐魳?lè)的世界是無(wú)限的……”唐青說(shuō)起臺(tái)灣的一個(gè)著名音樂(lè)人，是流行樂(lè)團(tuán)的創(chuàng)作大拿，對(duì)整個(gè)亞洲的流行樂(lè)團(tuán)有很高的貢獻(xiàn)。但是好多人卻不知道，這位音樂(lè)人對(duì)古典音樂(lè)的熱愛(ài)其實(shí)超出流行樂(lè)很多，他甚至也嘗試過(guò)寫(xiě)管弦作品！
校長(zhǎng)號(hào)召：“三零六，你們誰(shuí)說(shuō)一下，為什么喜歡演奏《就是我們》？”
郭菱和邵芳潔互相看看后主動(dòng)站了起來(lái)：“因?yàn)椤毒褪俏覀儭泛芎寐?tīng)，作品不失藝術(shù)性，又具有時(shí)代感，符合我們的精神世界。龔曉玲教授說(shuō)過(guò)這一首用民樂(lè)體現(xiàn)并感悟現(xiàn)代青春的作品，我覺(jué)得這是很重要的原因之一?！?br>
校長(zhǎng)再問(wèn)：“還有沒(méi)有？”
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