季知言看著ppt和黑板上那密密麻麻的數(shù)學(xué)公式，看著不論什么課都前排坐滿的教室，心里有些擔(dān)憂，但又有些慶幸。

        他擔(dān)心自己應(yīng)付不來這所院校這個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又慶幸季時(shí)予家庭背景優(yōu)越，可能就會(huì)對(duì)他的學(xué)業(yè)要求沒那么高。

        【你有在聽課嗎？】想到這些，季知言覺得他需要和季時(shí)予商量一下。

        【有時(shí)會(huì)聽一下。畢竟我們感官共享，不可能你在教室一坐就是幾個(gè)小時(shí)，我什么也沒聽進(jìn)去。】季時(shí)予慢悠悠地說道。

        【這個(gè)專業(yè)的課程對(duì)你來說難嗎？】季知言接著問。

        【不難。】

        【那我們就學(xué)習(xí)問題合作一下，怎么樣？】季知言大喜，興奮地提議道。

        【合作？合作什么？我?guī)湍懵犝n？我?guī)湍憧荚嚕俊考緯r(shí)予語調(diào)微揚(yáng)。

        【額……】季知言剛想說是的，又覺得這事聽起來怎么有點(diǎn)奇怪，好像他在作弊一樣。

        可他們現(xiàn)在這個(gè)狀況，根本就不能拿一般情況來討論，況且他不知道他會(huì)在這具身體里多長時(shí)間。他不想因?yàn)樽约旱拇嬖冢图緯r(shí)予在學(xué)業(yè)上的水平。

        但人與人的智商水平是有客觀差距的，有些東西不是他想就可以的。

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