“我也覺得是這樣，可是，她從去年來上班，就一直不太開心，有時看上去似乎心事重重。有時還很Y沉，讓人生寒，也不知一個小nV孩子哪來的這份怨氣。這半個月的學習回來，似乎開心了許多。好事，好事。”老陶說。
拖？混日子？就這樣過？山椿心里問著自己，感到了十分茫然。
鄉上沒給山椿具T的安排駐哪個村，也沒有大的下村工作任務，山椿本就情緒低落，就在寢室里讀著他那本《大學語文》和《歷代詩歌選》，更多的時間是翻看那些閑書雜書，山椿覺得正統書淘冶X情，增加底蘊，而閑雜書也會給自己帶來很多思辯方法。
山椿的語文成績一直很好，對於自學大學語文，是一點難度都沒有。讀歷代詩歌選，山椿覺得古人風花雪月，枯藤老樹昏鴉，都可入詩言情寄志，可現代人呢，我們用什麼來訴說心中的塊壘？
讀著讀著，心中又有些煩躁，好在隔壁的大會議室里來了很多青年男nV，民師主任h登福在給他們講課。
山椿在隔壁聽著，好象講的是一些農業技術知識，便認真的聽起來。
這是一個什麼樣的學習班呢？山椿走出寢室從那打開的雙扇門往里看了看，參加學習的都是十五六歲到二十多歲的男nV青年，聽課還算認真。
“h老師，這是個什麼班？”下課了，山椿問。
“農廣校，上面要求每個鄉都得辦。”h登福回答道。
“農廣校？”山椿沒明白。
“農業技術推廣學校。就是叫這些年輕人來學習一些農業技術知識。”h登福笑笑。
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