燈緊張得整個人都僵硬了，但還是努力擠出一個笑容：“我是光光的父親。”

        他說得極度自信，彷佛為了表現(xiàn)出人類父親的權(quán)威感，還順勢握住我的手，對老師說：“這是我的伴侶，我們進行過高階生物融合儀式。”

        我的腦子瞬間當(dāng)機：“……你不要亂解釋。”

        老師愣了一下，但很快露出職業(yè)性的笑容：“呃……歡迎！我們非常開放！現(xiàn)在的家庭形式確實很多元化。那……請問你們家孩子有特殊需求嗎？”

        燈像背書一樣搶答：“牠需要定時充電，水溫需維持?jǐn)z氏22.7度上下，且每周兩次進行觸手打結(jié)訓(xùn)練，否則會情緒失控并可能對其他生物進行電擊攻擊。另外，牠對特定頻率的聲波很敏感，如果聽到低於20赫茲的聲音會興奮過度。”

        老師認(rèn)真地記筆記，顯然對這些要求并不驚訝。在這個幼兒園工作，什麼奇怪的需求都見過了。

        我忍不住補充：“其實你只要給牠一顆水球牠就很開心了。”

        “水球我們有的。”老師笑著說，“那麼請兩位找個位子坐下，我們馬上開始今天的活動。”

        開放日的第一個環(huán)節(jié)是“寵物才藝展示”。

        光光的表演是“節(jié)奏發(fā)光”。牠跟著音樂的節(jié)拍發(fā)出不同顏色的光，像一個活體霓虹燈。其實這是牠的自然反應(yīng)，但在人類看來就像精心訓(xùn)練過的才藝。

        當(dāng)光光開始表演時，燈的眼神中流露出一種深深的父愛和驕傲。他的手不自覺地握緊，整個人前傾，完全沉浸在“看孩子表演”的喜悅中。

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