當他走進教室時，他不知道會發生什麼。讓大家停下手頭的事，盯著他看?至少這樣他就有理由為第二次上第一節課而感到不安了。當然，他們沒有這樣做。這對他們來說不是第二次了，他身上也沒有什麼明顯的不正常之處，值得他們注意。他抑制住不安，坐在教室後面，小心翼翼地掃視新來的學生，尋找扎克的蹤跡。他確信另一個男孩與這件事有某種聯系，而這個神秘男孩似乎是佐里安了解他身上發生了什麼的最好機會。
布里姆的火公鴨獸掀起一陣風暴，開始在教室里追逐布里姆嚇壞了的鄰居，引起了一陣短暫的SaO動。布里姆才讓它平靜下來。顯然，這只神奇的爬行動物更不喜歡這個不幸的男孩，更不喜歡佐里安。不管怎樣，伊爾莎很快就進來了，開始上課。
扎克沒有出現。
佐里安整堂課都在發呆，對事態的轉變感到震驚。扎克到底去哪了?到目前為止，一切都和他在未來的記憶中發生的幾乎一模一樣，扎克的缺席是第一個主要的偏差。這堅定地證明了扎克與這種瘋狂有某種聯系，但這也讓這個男孩暫時脫離了佐里安的控制。
這堂課b他第一次聽的時候更讓他討厭，因為從他的角度來看，他在不到一個月前就完成了這些復習課程。顯然，伊爾莎是按照某種劇本寫的，因為這堂課和他記憶中的那堂課幾乎一模一樣，唯一的區別是，扎克不是來和阿科雅競爭回答伊爾莎的問題的。
有趣的是，現在回想起來，事情似乎更清楚了。在第一節課上，扎克從一開始就表現得很奇怪，但佐里安沒有在意。當然，扎克主動回答老師的問題不符合他的X格，但也不是完全不可信。這只是一個復習環節，他們必須知道這些東西才能通過認證。兩周後，人們才真正開始注意到扎克突然好轉的程度。
問題太多，答案太少。他只希望扎克能快點出現。
-打破-
扎克那天沒來上課，第二天也沒來，第三天也沒來。到了星期五，佐里安很確定那個男孩根本不會出現了。根據貝尼塞克的說法，扎克就在佐里安乘火車去西奧里亞的同一天從他家的豪宅里消失了，從那以後就再也沒有人見過他的蹤跡。佐里安認為他不可能編造出男孩的監護人雇傭的調查人員沒有想到過的事情，他也不想四處打聽而引起別人的注意，所以他不情愿地暫時把扎克的謎團放在一邊。
至少他的功課進展順利。由於他的先見之明，他在諾拉·布爾的意外測試中取得了優異的成績，而且實際上不需要學習任何科目——稍微復習一下就足以讓他順利通過幾乎任何科目。一旦他的咒術課真正開始，情況可能會發生變化，但現在他有足夠的空閑時間來考慮他應該如何應對即將到來的夏季節日和隨之而來的攻擊。
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