司徒硯聽后沉默了片刻，默默將最后一句話話改成了祝賀了。
他已經(jīng)不再是幾年前的自己了，僅靠著直覺他都能判斷出來，這份工作要比家庭教師好得多。
對方也笑著感謝他，同時以開玩笑的口吻談起兩人之前的約定。
“之前還說回來繼續(xù)給你當(dāng)老師，不過看樣子你不用老師輔導(dǎo)都能考上最好的初中，應(yīng)該也是用不上我了?！?br>
兩人聊了幾句才掛掉電話，十二歲的司徒硯獨自面對著希望落空的失落，卻不能告訴任何人。
之后他就很少在和老師聯(lián)系了，只有逢年過節(jié)才會發(fā)條短信祝福。
對方也提過歡迎他來鄰市玩，現(xiàn)在的他也學(xué)會了為人處事的圓滑，嘴上說著有機會一定，實際上從來沒有動過這個念頭。
平心而論，老師給了他一段充滿回憶的童年，但另一方面，這也是他心中最大的心結(jié)。
因為這件事，司徒硯早早地領(lǐng)悟到了約定不代表就會實現(xiàn)，人生充滿變數(shù)的禪語，所以他也學(xué)會了不去期待未發(fā)生的事情，而是把局勢掌握在手中。
今天會想到去看望，也是事出偶爾。
他本來是為了徐知慧才來的，陪伴他多年的司機無意中說了一句魏老師也在這里，他才忽然想起來。
仔細(xì)算算，兩人也有小十年沒有見過面，當(dāng)年耿耿于懷的心結(jié)，如今好像也掀不起波瀾，于是他給對方打了電話，兩人很快就商定好了見面時間。
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