當然，其實考得不好，本質上是，他學得少，年紀還小，也因此，他看蘇景先的卷子的時候，和看晏幾道的是完全不同的感受。

        “小山答題的思路每次都是從如何用經史子集和時下的思想來破題，但是大寶哥完全不同吧，大寶哥的解題思路并不是把他們當依據，更像是把他們當工具，來輔助自己的想法。”

        前者比較穩，后者的創新性天然就高。

        但是蘇大寶自己的思路，說到底還是更加銳意進取的類型，和大宋的傳統士人思想還是不大合拍的，也因如此，對他的評分沒有晏幾道的高。

        可都不合拍了，也能力壓太學、國子監的那么多人，可見他的思想讓人多么心動了。

        沈括就是超級喜歡蘇景先的想法的一類人，或許有愛屋及烏的成分在。

        “好吧，那這個不是一時半會兒能改變的，果然，想要把題目的難易程度分個三六九等出來，還是只能靠以眾多資料為支撐的大數據了。”

        蘇景先說完又自我肯定地點了點頭，像是已經用這套邏輯成功說服了自己一樣。

        “所以你們特地來這里找我，就是為了討論關于這些天的《五年科舉，三年模擬》的選題方向的嗎？”沈括有點懵。

        蘇景先恍然大悟，“不是哦，我們是想來問問，《五三》想要配套一份字帖的話，是直接在書里面加，還是說額外附贈一本字帖呢？”

        “我傾向于在書里面。”晏幾道補充。

        沈括思考了一下，“作為贈品的話，是不是還會有人只要這部分贈品？那要不……”

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