這類(lèi)人在崔校長(zhǎng)的好友列表里面，不要太多……

        蘇景先冷不丁地問(wèn)了一下老師，“老師，你有這樣的朋友的吧？”

        “多著呢……誒，就是，我也不能就這么找聽(tīng)人家啊，你看，你這個(gè)主意雖然好，但是科舉這件事比較嚴(yán)重，總是出這類(lèi)題材的書(shū)，會(huì)不會(huì)不大好啊？”崔校長(zhǎng)是擔(dān)心，他們的書(shū)最后萬(wàn)一出不了，白費(fèi)了蘇景先和他朋友的心血。

        “也有道理，不過(guò)沒(méi)事，我自費(fèi)，老師你看看能不能在你的朋友圈子里面找到，愿意為了錢(qián)來(lái)參與共同編書(shū)的。”蘇景先也難得有些情緒低落起來(lái)，“要是能在外面的話，這書(shū)在編撰過(guò)程中，還能去幼兒園那邊，看看有沒(méi)有聰明的小朋友。”

        “你還準(zhǔn)備到時(shí)候試試看和小朋友講，看看能不能聽(tīng)懂啊？”崔校長(zhǎng)樂(lè)了。

        結(jié)果蘇景先還真敢點(diǎn)頭，“是啊，實(shí)踐是……”

        差點(diǎn)就順嘴說(shuō)了檢驗(yàn)真理了，蘇景先及時(shí)換了說(shuō)辭。

        好在崔校長(zhǎng)壓根沒(méi)有注意到這個(gè)，他敏銳地發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，皺著眉問(wèn)蘇景先，“為什么要讓小孩子都能聽(tīng)懂？你……”

        “自然是降低學(xué)習(xí)難度，把科舉從高不可攀的云霄，變成努力就能?chē)L試的東西。”蘇景先神色變得低落，“之前的《學(xué)霸筆記》上規(guī)定了官方注釋?zhuān)苁羌?dòng)，他原先疲于記憶那些一年三變，甚至一年十幾變的字意，考的時(shí)候還總是記錯(cuò)了，導(dǎo)致嘗試了幾次依舊科舉落榜。”

        “這次我想要總結(jié)出科舉的題型，也是為了方便父親這樣的人，他們并不是不肯學(xué)，也不是記不住，只是單純地沒(méi)有找到出題人的思路。”蘇景先看著已經(jīng)從搖搖椅上做起來(lái)的師父，“如果我們的書(shū)幫助天下科考人找到這個(gè)出題思路，以后是不是他們自己看著書(shū)，就能猜到會(huì)做什么題目？而后我們?cè)俣嘟嵌葘?xiě)破題思路，他們就算是不能每一道題目都能解答出來(lái)，想來(lái)也是能夠找到適合自己的辦法。”

        越說(shuō)蘇景先越激動(dòng)，“如若是這么詳細(xì)，那即使是……”

        “即便是小孩子也能學(xué)，真正做到了降低門(mén)檻。”沒(méi)想到崔校長(zhǎng)的表情反倒嚴(yán)肅了起來(lái)，“我知道，你想這樣，是為了讓沒(méi)有學(xué)習(xí)自愿的人也能夠通過(guò)買(mǎi)了你這本書(shū)從而順利科考，出發(fā)點(diǎn)是好的。”

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