范仲淹在帶蘇大寶學習的時候，意外和蘇大寶有了共同的愛好，那就是，分析。

        蘇大寶在現代的十年寒窗苦讀，給他帶來了語文做理解分析“代表了作者懷才不遇、壯志難酬”，政治做“政經文社生”分析，歷史也要從“經濟、文化背景、歷史遺留問題、主客觀因素”一點點分析。

        別的不說，這對韓琦的沖擊性還是很大的，雖然都是師父，但是韓琦負責的方向是……

        帶著蘇大寶在各種讀書會、辯論會以及其他有讀書人有文化氛圍的場合出現，韓琦深知，有時候名聲是比能力更重要的一環。

        這些天已經有不少人了解到蘇景先的“天才”之名了。

        博聞強識，思維敏捷。

        不過有后遺癥，這后遺癥自然不是韓琦帶著去刷這些興趣活動的后遺癥，而是之前蘇景先在汴京被瘋傳“一家壓倆皇子”的后遺癥。

        直到現在，都會有人偷摸地問蘇景先，兩位皇子究竟支持誰。

        蘇景先也是沒想到，自己躲過了“爸爸、媽媽更愛誰”這樣的選擇題，竟然躲不過“最興來、趙曙兩位皇子更支持誰”。

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