什么時(shí)候能開(kāi)玩笑，什么時(shí)候該認(rèn)真他還是分得清的。
因?yàn)樯眢w情況和這一年多以來(lái)的變故，沈木棲其實(shí)是很缺乏安全感的，這個(gè)時(shí)候她顯然需要更多的鼓勵(lì)，謝恒當(dāng)然不會(huì)吝嗇。
沈木棲的情況到底和普通人不一樣，大家對(duì)她自然會(huì)比普通人多幾分包容，更何況沈木棲的天賦也確實(shí)擺在那里，在謝恒之后，李阿姨和李姐也紛紛出聲贊揚(yáng)，把沈木棲夸得飄飄然。
“好，我們把剛剛的那段戲再來(lái)一遍怎么樣？”眼看練習(xí)室里氛圍其樂(lè)融融，劉老師含笑鼓勵(lì)。
劇組已經(jīng)開(kāi)工，當(dāng)然不可能等沈木棲一個(gè)人，因此劉老師這趟的主要目的除了演戲需要的基本功，就是幫助沈木棲按照拍攝順序先把一幕幕戲順好。
相當(dāng)于把飯做好直接喂到嘴里，時(shí)間緊迫，這也是權(quán)宜之計(jì)。
這樣做的優(yōu)點(diǎn)是能以最快的速度跟上劇組進(jìn)度，不至于拖了大家后退。
缺點(diǎn)是對(duì)于剛?cè)胄械男氯藖?lái)說(shuō)，會(huì)不由自主跟著老師的思路跑，沒(méi)有自己的思考，一旦離開(kāi)老師，很容易被打回原形。
但一方面劉老師惜才，生怕沈木棲演戲自然的特點(diǎn)被打磨掉，另一方面沈木棲的進(jìn)步速度也確實(shí)快，所以只要進(jìn)度不趕，劉老師總是愿意讓沈木棲自己多嘗試。
而沈木棲的表現(xiàn)也確實(shí)一次次給了劉老師驚喜，只除了一些新人的小毛病。
“不用害羞，也不用擔(dān)心演不好，放心大膽地演就好，有不對(duì)的地方我會(huì)糾正……”察覺(jué)到沈木棲有些放不開(kāi)，劉老師貼心安慰。
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