知夏沒有推開，也沒有回應，只是靜靜站著。
她不討厭，也不逃避，卻無法真正前進。
那一刻，她心里格外清楚：
——那個位置，自始至終，只為一人保留。
這次回國，她主動向喻母申請參與集團主導的教育資助案，并提出將合作對象轉(zhuǎn)向晏城區(qū)域的新型學術聯(lián)盟——那正是沈意任教的大學所屬的學術聯(lián)邦之一。
這項資助案名為「光樹計畫」，以扶植在地學術與青年培育為名，實則為集團在國內(nèi)教育版圖的新布局。而她，毫不避諱地申請擔任該計畫的專案統(tǒng)籌人。
當車輛駛進那片熟悉又陌生的校園時，校長親自接待，一路熱情介紹合作細節(jié)與校史沿革，她靜靜聽著，禮貌回應，心卻早已飄向遠方。
雖然那天未能如愿見到沈意——據(jù)說她正好臨時調(diào)課外出，但光是走在同一座校園里，知夏便覺得內(nèi)心有某種悸動正在蘇醒。
她抬頭望向午後yAn光灑落的教學樓，眼神微動，聲音輕柔：
「我們……又在同一片土地上了。」
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