下課后，眾人都在收拾畫具離開教室，盛西清審視面前的幾何T習作，對于物品的透視、形T和空間感她現在能抓得十分準確，黑白灰層次分明，可整T畫面的表現力卻依舊欠缺，線條不夠JiNg細，一旦涉及到多個多面T集合作畫，對光源把控能力一般，會有一些錯誤的明暗點，導致質感不夠真實。

        盛西清認真分析自己的問題，沒注意到美術教室只剩下她和蘇祁鶴二人。

        蘇祁鶴起身，將自己今天的素描作業遞給盛西清。看見對方的畫作后盛西清眼睛立刻亮起來，十分自然地接過畫紙放在自己的習作旁邊。

        蘇祁鶴從小學習畫畫，不僅在教學中的進度和其他的學生不同，作業還經常當作例畫貼在教室的墻上。

        畫室里有這么一個大神在，除了佩服感嘆，不乏有人嫉妒。

        盛西清看著畫，思考頗為黑暗。木秀于林，風必摧之。現在這個階段，是多少人的重要時刻，再善良淡漠，也要有保護自己的意識。

        “我的考學老師從我學習美術開始就和我說了許多美術統考時發生的腌臜事。畫畫不像文化課，能直接抄答案，所以總是會在別處動心思。”盛西清將畫收到文件夾里，一邊收拾畫具一邊對蘇祁鶴說，“祁鶴，我知道你喜歡畫畫。要是你現在不注意提防小人，以后在考場上，輕而易舉被人毀掉你最喜歡的東西，你該怎么辦？”

        蘇祁鶴的表情變得僵y，手不自在地搓著衣角。盛西清側目，不想讓蘇祁鶴壓力過大，柔和了語氣，“我是用最大惡意揣測別人，你別緊張，只是假設。但我希望你不會用自己最Ai的東西賭萬分之一的如果。”

        盛西清收拾好東西起身，她深深地看了眼蘇祁鶴，燈光發白，照得兩人都無b冰涼，盛西清恍然，好像透過她看見了那個相似的靈魂。

        周五放學，盛西清依舊是班里最晚離開的學生，走下樓梯的時候，她忽然有種視線Si角會竄出人的直覺。盛西清放慢腳步，注意周圍。在到一樓的那一刻，夏北暢從之前逮人的地方蹦出。

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