不是李軒救不活秦講師，而是絕對(duì)不能在這眾目睽睽之下去讓一個(gè)瀕死的人復(fù)活，因?yàn)樽约菏种械囊后w，是不夠救一個(gè)人的，只能祭出神通“不滅長(zhǎng)生”。

        試想，一個(gè)人空手救活了一個(gè)快死的人，這將引起怎樣的轟動(dòng)，李軒不能冒險(xiǎn)。

        于是，思索了一下，李軒突然將手指放進(jìn)了口中，醫(yī)生嘹亮的哨聲傳來(lái)，仿佛要刺破長(zhǎng)空，所有人都看著李軒不解，而幾秒后，一個(gè)碩大的隼突然撲騰著飛進(jìn)來(lái)，在教室盤(pán)旋一拳，最后落在了李軒的肩頭。

        “秦講師，請(qǐng)你自行下來(lái)檢查一下。”李軒道：“看看這只是不是剛才我捅了一刀的那只隼，韓師姐，也麻煩你了。”

        教室內(nèi)所有人都無(wú)語(yǔ)了，他們是真的沒(méi)想到李軒居然還能將隼叫回來(lái)。

        幾分鐘后，秦講師失魂落魄的回到了自己的座位，再也不發(fā)一言。

        所有人都知道，李軒使用的不是障眼法。

        “好，既然沒(méi)人有異議了，那么我們就繼續(xù)講。”

        李軒這一次講的，很多人忽然發(fā)現(xiàn)他們能聽(tīng)懂了，因?yàn)槔钴幹v的赫然是現(xiàn)代生物學(xué)的部分。他將現(xiàn)代生物學(xué)和未來(lái)的生物學(xué)互相交叉，由淺入深，雖然根基還在現(xiàn)代生物學(xué)，但討論的深度、寬度和廣度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)生物學(xué)院的學(xué)生們所學(xué)習(xí)的部分。

        原本起身要離開(kāi)的老教授們，此時(shí)紛紛坐回座位，如同最乖巧的學(xué)生，豎起耳朵，不敢漏掉李軒的一句話。

        聽(tīng)著李軒的授課，老教授們搖頭晃腦，有滿臉喜色的，有眉頭緊鎖，有瞠目結(jié)舌。

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