算了，就當是老師留了一個“定期翻閱錯題本”的作業(yè)好了。

        眼瞅著何安收拾好東西要走，裴謙趕忙問道：“何老師，還有一個問題。”

        “您這節(jié)課講了好幾個騰達的游戲案例，那下節(jié)課應該不會再……”

        何安臉色一沉：“馬總，你的學習態(tài)度很好，但這種挑三揀四的心態(tài)非常不可取！你要相信，我會根據(jù)你的特點和水平挑選最適合你的教學方式，至于具體教什么，到時候你自然會知道，不要多問。”

        裴謙：“……好的。”

        將何安送走之后，裴謙不由得惆悵。

        該不會以后的所有課程，全都是通過騰達案例來講解那些游戲設計的基礎原理和知識吧？

        那也太難頂了！

        雖說可以根據(jù)教材的內容反著來，吸收一些經驗，但這還是多了一步啊！

        干嘛不一開始就了解失敗經驗了？

        裴謙倒是想聽何安講一下失敗經驗，但何安認為這些經驗對他有害無益，所以堅決不講。

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