令人感到難過的是，常曦預判了她對走讀和放學回家的期待，并提前將這一厭學的苗頭掐Si在了襁褓之中，在她毫不知情的時候安排好了宿舍。

        根據校規，若無特殊情況，通往城內的大門每個月只會打開一次，這下她得到月底才能回家了。至于常曦出入使用的通道，大概是……校長的后門？

        老實說，在經過常曦這么兩次考核以后，花勝竹已經對軍校的授課內容沒什么期待了。

        再辛苦，還能b和常曦本人對練更折磨？

        然而在三天之后，在正式開學的第一天，當花勝竹跟隨喧鬧的孩子們一起走入教室時，坐在書桌后方，她悲哀地發現：自己還是太單純了。

        在教室里上課的內容以理論知識為主，大多枯燥，甚至有些催眠效果；離開教室，她們的任務更是只剩下從跑步到跳繩等等的T能訓練。

        和其他人b起來，花勝竹的任務還要繁重。每天早上宿舍走廊燈都沒亮的時候，她就得去幾乎沒什么人的C場進行T能訓練；下午六點離開教室后，花勝竹還要跟著林菱練武。

        幸好住的是單人間宿舍，不需要和別人分享衛生間，墻壁隔音也不錯……花勝竹閑暇時苦中作樂地想，起碼b上輩子的宿舍好太多了。

        當然，日子不會這么像一潭Si水般過去。

        作為低年級生，封閉化管理的軍校有自己的一套鞏固思維和錘煉意志的方法。

        年紀還小，身T沒發育，不能拉練？那就夯實基礎，每天都是重復規律的鍛煉項目，還時不時面對監控的點名批評；沒有特長，缺乏動力？那么每天除了理論課以外，還有實戰評論、將士點評等與軍隊內職場環境息息相關的各種細節問題，并且安排每周一小測鞏固記憶。

        一個月下來，即使是上輩子經歷過應試教育，抗壓能力超乎普通孩童的花勝竹都被b的毫無休息時間，更不必說那些真正的孩子了。

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