“您好，請問您就是格托尼老師嗎？”白榆納悶又試探的問道。

        外表年齡約莫三十出頭的藍發男人點了點頭，讓他換上室內拖鞋，便領著人直接到二樓的書房去。

        書桌很大，就算坐兩個人也不覺得擁擠，白榆將自己的講義拿出來，翻到有不會做的題目那幾頁

        手指不小心擦到格托尼手背的時候，他敏銳地注意到對方身T很細微的震了一下，并且迅速的縮回手。

        白榆透過睫毛的間隙瞥了格托尼一眼，暗暗將年長男人劃分為不喜歡接觸人的類型。他還借著從包包里拿出便利貼標簽之際，不著痕跡的把椅子往旁邊挪了挪，將原本肩膀抵著肩膀的零距離拉開。

        他沒有注意到藍發男人的神sE有短暫的怔愣與僵y，但很快就恢復正常。

        開始講題之后，格托尼就沒有初見時的緊張感，顯得沉穩又從容不迫。他的教學方式對白榆來說非常淺顯易懂，看似復雜龐大的算式經過他的濃縮與說明就變得一點兒也不困難了，這讓白榆之前的抵觸心理降低不少。

        時間出忽意料的流逝很快，本以為會很難熬的兩個小時一下子就過去了，在白榆寫完今天的測驗卷后，格托尼還端來了甜點。

        白榆客氣的婉拒了，他覺得自己只是來補習的，不需要老師再花額外的心力招待他。

        但是之后的幾次上課，格托尼仍舊會替白榆準備JiNg致小巧的點心與一杯熱呼呼的茶。如果白榆拒絕了，他也不會說什么，一貫的抿著唇，一副不茍言笑的模樣，唯有那雙深藍sE的眼睛會流露出一些失落。

        白榆卻很困惑，他不懂自己明明表現出好學生的樣子，乖巧禮貌，舉一可以反三，解題速度也快，格托尼為何還會露出這樣的情緒？

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