尹芊發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，音sE圓潤，以學(xué)生的英語水平為參照，語速拿捏得恰到好處。
整個(gè)過程，她認(rèn)真耐心，沒有陳詞lAn調(diào)，教的都是自己總結(jié)出來的竅門方法。一節(jié)課下來，學(xué)生學(xué)到的知識相當(dāng)于別人的兩堂課。
由于X格原因，尹芊的課堂很少有歡聲笑語，可也從不缺學(xué)生。她的專業(yè)能力和授課質(zhì)量在機(jī)構(gòu)是數(shù)一數(shù)二的。
快下課時(shí)，學(xué)生的爸爸已等在課室外面。門是玻璃的，尹芊稍微偏頭就能看見一個(gè)商務(wù)打扮的男人。
男人見她看來，對她笑了笑，尹芊平靜地移開視線，五分鐘后帶著學(xué)生出來。
學(xué)生爸爸表現(xiàn)得十分熱絡(luò)，說孩子英語能力提高很多，夸尹芊教得好，尹芊客氣又疏離地回了兩句。
“尹老師真的辛苦了，不知晚上有沒有時(shí)間？我請老師吃飯。”
“抱歉，我晚上有約。”尹芊面不改sE地撒著謊。
學(xué)生爸爸一愣，遺憾道：“那下次尹老師有時(shí)間我們再約。”
將人送走，尹芊去了趟洗手間，出來正巧碰見前臺的小妹妹在手池邊洗手。
小姑娘叫高萱，沒什么心眼：“尹老師，那個(gè)學(xué)生家長是不又SaO擾你了？”
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