那是距今約十年前的事了…

        １６歲的Ｐ還被稱為少年，博士還被稱為小純的時(shí)代…

        在那個(gè)班級(jí)里，有兩個(gè)小小的身影每當(dāng)下課…有時(shí)甚至連上課也趴在桌上。

        忙著完成他們筆記中那小小的涂鴉。

        少年Ｐ的本子上，總是不知名的線譜和詞曲。

        而小純的筆記上，卻是看不懂的線路板和如同玩偶般的nVT原型。

        每當(dāng)小純被同學(xué)取笑或欺負(fù)時(shí)，少年Ｐ就會(huì)挺身而出。

        每當(dāng)少年Ｐ被老師刁難作業(yè)和成績(jī)時(shí)，小純則不經(jīng)意的幫了忙。

        雖然，或許對(duì)他們而言只是舉手之勞…但兩人就這樣相識(shí)了。

        於是，不知何時(shí)起，兩個(gè)人在放學(xué)時(shí)，開始大起膽子交換了筆記。

        明明知道對(duì)方大概看不懂，但還是試著以交談讓彼此更加了解自己。

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