電話另一段，卡洛琳老師愣了一下。
一部分是因為對方的聲線很特別，仿佛在哪里聽到過，一部分是因為，這次唐姝的家長竟然主動回撥了回來。
平復(fù)下來后，卡洛琳立即道：“先生您好，我想唐同學(xué)的情況您應(yīng)該已經(jīng)了解了。”
傅容嗯了一聲。
卡洛琳：“之所以找您溝通，也是為了幼崽將來能更好的發(fā)展。
很多家長都會覺得，把孩子放到學(xué)校就可以了，一切全指望老師。
但這種想法是錯誤的，孩子要想健康成長，離不開家長和老師的共同努力。
唐姝爸爸，我大概也能猜到您平時比較忙，疏于對幼崽的教育，但這樣其實是不對的，作為家長，一定要多多陪伴幼崽期的孩子。”
聽到“爸爸”這個稱呼，君主頓了頓，謙恭道：“很抱歉，老師，我對這方面確實沒有經(jīng)驗。”
卡洛琳皺眉：“唐姝爸爸，您不用跟我說抱歉，要說抱歉也該是對孩子。”
“嗯。”
卡洛琳：“唐同學(xué)有沒有早戀，我其實也不確定，但您作為家長，孩子回家后應(yīng)該及時與她溝通一下。
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