這孩子每天放學的第一件事就是按照書自己在棋盤上擺出題目，自己解題做題，因為識字能力有限，每次都是搔頭抓耳。

        公婆倆實在不忍心的情況下，才會幫著擺上兩題。

        不過這些都是有條件的，必須得先把作業做完，附帶的效果就是李覽為了早點寫完作業，會認真學點東西，100以內的加減法對他已經是小兒科，至于語文，對他來說，那些字詞抄寫，仗著書法的功底，游刃有余，唯一的痛點就是背書了，他跟著翻來覆去的讀上十來遍，他自己沒會，李怡都能快跟著背了。

        “你棋譜記的那么順溜呢？背書用上那一成心就好。”李覽的進步何芳有點欣慰，可是她總歸要精益求精，不然依然還是在班里掉隊尾，屬于學習困難患者，考試難及格人士。

        “那倒是真的。”李和也跟著點頭同意。

        李覽不笨，主要在于用不用心。

        何芳道，“過幾天有家長會，你去。”

        “我沒時間。”

        何芳怕去了丟人，李和更怕，他李老二也是要臉面的人！

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