由于時間有限，再加上我從沒有經過系統的中醫理論學校，編教材這種事，對我來說比較困難，所以我就列出來一個大致的框架。
二老都曾經是大學的教授，要是有空，能不能把這個提綱完善一下，讓它變成真正的教材。”
二老一聽就來了興趣，洪老一把拉住魏武：
“走，回酒店房間說。”
魏武是把大學前，中醫特色學校的學生應該掌握的中醫知識，分解成小初高，然后再按照年紀分解，列出的初步提綱，具體的內容，他想讓二老來完善。
現在需要的只是小學階段的教材，每學期只需要一本書，內容也不多，更不復雜，需要孩子們掌握的內容很少，特別是低年級的教材，其實就是類似故事書的科普讀物。
時間也不是很急，從現在開始編寫，到開學還有十個多月時間，肯定是足夠了。
二老把魏武列的提綱翻看了一遍，洪老說：
“按照這個內容和進度，小學階段的教材幾乎就是個科普讀物，這個編寫并不復雜，我們可以找到很多類似的高校教材和讀物做參考，只需做些簡化就行了。
只是你也說過，現在傳下來的很多醫學理論是不完善的，甚至是錯誤的，所以，我們編好后，你還是要把關的。”
魏武不好意思地說：
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