黎想把這種溫和看做了是鼓勵，便把他小時候看到有游客來寫生時會站在人家后面觀察人家怎么布局怎么用筆的經過學了一遍。當然也包括了他從小到大的美術老師對他的指點以及進大學后正式師從方教授的經歷都簡單說了一下。
“不錯，不錯，孺子可教，孺子可教。”李老點點頭。見黎想和金珠又抱了幾幅畫卷來，便讓兩人打開。
黎想帶了一大一小兩幅山水畫，都是河東寨的風景畫，而金珠帶來的卻是兩幅水墨畫，一幅畫的是梅花。一幅畫的是竹子，這是她的長項。
大家先看的是金珠的水墨畫，第一幅畫是竹子，金珠畫的是一塊大巖石，大巖石附近長了十來棵竹子，竹子很細，被風吹得東倒西歪的，可竹根卻依然扎在泥土里或者巖石里。
這幅畫不光寓意好，功底也好，似乎不應該出自這么年輕的小姑娘之手。幾位客人的驚訝落在了金珠和黎想的眼里，兩人什么也沒有說，黎想打開了另一幅畫。
另一幅畫畫的是梅花，是一幅從江面斜插出來的梅花，主干強勁有力，斜枝卻似柔軟無力，有只烏鴉立在了枝梢，壓彎了枝頭，能看見往下落的片片花瓣，江面著墨卻不多。有一葉扁舟，江岸有隱隱的人煙和樹，水中有樹的倒影，遠山如黛。
“你師從何人”在座的誰也不肯相信這兩幅畫是一位十幾歲的小姑娘自學畫的。而且還是一位來自農村的小姑娘。
這怎么可能
先不說這畫的好壞，這畫的意境一般人也想不出來，如果沒有深厚的文化素養和藝術素養，一般人是絕對畫不出這樣的畫來，不管是梅花還是竹子，無不在告訴世人。這畫的主人是一位心性高雅素潔的人，向往的是一種恬然悠閑的生活，可偏偏卻被世俗不容，不是被吹得東倒西歪就是被壓彎了枝頭，零落成泥。
“沒有老師教，自己隨意畫的，我喜歡看書，尤其是喜歡唐詩，每一首唐詩都是一幅畫，讀多了，久而久之，心里也就有了很多的畫面。”金珠解釋說。
李老看著金珠，笑了笑，沒有說話。
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