話說周傳英見金珠看著孫泉嫣然一笑，他當即有了不好的預感，覺得金珠今天會惹事。
說實在的，孫泉今天的舉動連他也看不懂，既然來了，為什么不大大方方地祝福一下金珠，說幾句鼓勵的話，這樣一來大家面子上都過得去，俗話說，冤家宜解不宜結嘛。
就算金珠現在是一個什么都不是的窮學生，可將來的事情誰說得準，老話不是說，莫欺少年窮。
可這個孫泉倒好，放著他周傳英給的梯子不下，卻偏偏還要去刁難金珠？
金珠的個性周傳英還是比較了解的，輕易不跟別人為敵，可也絕不是軟弱可欺的性子，所以周傳英擔心金珠會讓孫泉下不來臺，這么多老師在場，還有校長在呢，他怎么也要給孫泉留點面子。
可誰知周傳英剛要開口，金珠已經先一步說話了。
“果然還是孫老師最了解我，知道我接下來想說什么。人非生而知之者，誰能無惑？所以我們到這學校來，是為求知。求的是什么知呢？當然不僅僅是學業，還包括一些做人的道理和成長過程中遇到的困惑，要不然一千多年前的韓愈也不會特地撰文說，‘師者，傳道授業解惑也?！茏佑掴g，敢問孫老師，不知以為然否？”
“然，很以為然，所以這三年來，我們這些做老師一直兢兢業業地向你們傳授學業。敢問楊金珠同學，古人也曾經說過，一日為師終生為父，不知你以為然否？”孫泉的臉上露出了一點得意的笑容。
為了不讓金珠舒舒服服地辦這個什么“作品朗誦會”，他早就想好了要怎么刁難金珠，所以避重就輕地回答了金珠的問題，且還把矛盾轉到了所有的老師頭上，你楊金珠今天有本事就別承認自己是學生！
你如果承認自己是學生，你就要尊師重教，你就不能說出什么大逆不道的話來。否則就是跟所有的老師們過不去！
“然。所以我才會鄭重向各位老師們鞠躬致謝，感謝各位老師們的教導。”金珠點點頭。
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