這一下，有半數(shù)的小朋友都會(huì)，聯(lián)合背讀詩(shī)的聲音也格外的響亮，熱鬧。
孩子們都扎堆湊熱鬧，也沒(méi)小朋友玩玩具了，家長(zhǎng)們與當(dāng)保姆的醫(yī)護(hù)人員也得以壓力大減。
黎照坐在離小師弟不遠(yuǎn)的地方，默默觀注，小師弟也具有感染力，因?yàn)樗矚g讀書(shū)，也將小朋友們帶偏。
他覺(jué)得吧，如果小師弟在醫(yī)院呆上半個(gè)月，估計(jì)能將所有小朋友全引上“好好學(xué)習(xí)天天向上”的正途，讓家長(zhǎng)再也不用擔(dān)心孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)。
小師弟小歸小，這點(diǎn)小場(chǎng)面還是能應(yīng)付得過(guò)來(lái)的，黎照完全不擔(dān)心小師弟怯場(chǎng)或受欺負(fù)。
樂(lè)善掌握著節(jié)奏，按以前學(xué)習(xí)和早讀的進(jìn)度看書(shū)，和大眼睛小哥哥不緊不慢的讀書(shū)、看書(shū)，大眼睛小哥哥不懂的地方，他還會(huì)給講解。
徐俠客讀完了小學(xué)三年紀(jì)，本來(lái)該讀四年紀(jì)時(shí)生病了便再?zèng)]去學(xué)校，而小樂(lè)善雖然沒(méi)去讀小學(xué)，他實(shí)際已經(jīng)在學(xué)初中的課程。
樂(lè)善年紀(jì)比徐俠客少好幾歲，他懂得比徐俠客多，有時(shí)候自然也充當(dāng)小老師解說(shuō)一下作者的生平事跡。
他稚聲稚氣的在講解，小朋友當(dāng)在聽(tīng)故事一樣的聽(tīng)得很認(rèn)真，比聽(tīng)他們父母教育時(shí)更認(rèn)真，讓很多家長(zhǎng)都忍不住打翻了醋壇子。
好在小樂(lè)善帶的讀物都是適合小朋友學(xué)習(xí)的，后面也是最簡(jiǎn)易的一些古詩(shī)，如《畫(huà)》、《梅花》、《憫農(nóng)二首》、《靜夜思》、《游子吟》等。
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