這一切看似毫不相干，但當(dāng)所有事情都串聯(lián)到一起，那些看似不合理的地方似乎也都找到了答案。

        沈夏只是很迷茫，此時(shí)此刻站在他面前的，究竟是哪個(gè)“郁塵”？

        大人們的沉默讓小孩子也感到了幾分不安。

        小雨抓著沈夏垂下來(lái)的指尖，看了看陪他玩了很久的叔叔，又仰頭望向父親，抿了抿小嘴，默默站在了父親身后。

        沈夏把他抱起來(lái)，小朋友安靜地縮在他懷里，雖然不清楚發(fā)生了什么事，但還是緊張地抱住了爸爸的脖子。

        男人站在那里，抹了把額前垂下的一縷頭發(fā)，無(wú)奈地嘆息出聲。

        “老師，你嚇到孩子了。”

        沈夏沒(méi)說(shuō)話，側(cè)過(guò)身子，又往后退了一步，站在一個(gè)安全的距離沉默又警惕地看著他。

        “你沒(méi)有失憶。”

        他說(shuō)的是肯定句，自從看到郁塵若無(wú)其事的出現(xiàn)在他面前，甚至還頗有耐心的陪孩子玩耍時(shí)，沈夏就知道，這個(gè)男人并沒(méi)有真正的失憶。

        不管他是因?yàn)槭裁床m過(guò)了大家，但他現(xiàn)在不遠(yuǎn)萬(wàn)里從另一個(gè)城市追過(guò)來(lái)，還如此登堂入室，儼然一副家庭成員的樣子，就已經(jīng)足夠沈夏抱著孩子逃跑了。

        內(nèi)容未完，下一頁(yè)繼續(xù)閱讀