對于徐川的請求，這位俞院長想都沒想就直接答應了下來。

        物理實驗大樓中，徐川喊來了自己的兩名學生，讓他們幫忙打個下手。南大那邊在俞永望的安排下來，也喊來了兩名博士生幫忙。

        其實制造湍流碰撞并不是一件什么難事。

        各種海洋生物都可以在水下用空氣和快速移動的水制造渦流環。

        這是因為當圓形的氣泡向前運動時，會受到正面水的擠壓力以及側面向后的水面摩擦力，這就導致原本圓形的氣泡會被壓扁，而邊緣由于受到向后的力，則會擾動邊緣的空氣進行旋轉，從而形成邊緣的渦流，漸漸的中間被分開，就形成了渦環。

        實驗的難點在于使用超高分辨率攝像機全程記錄兩個湍流的碰撞，然后利用3d可視化程序對碰撞過程進行了重建，確定湍流演化的基本機制。

        “教授，我這邊已經調節好了，a1渦環使用了綠色材料，a2渦環使用了紅色材料。”

        實驗室中，谷炳大聲的匯報完成自己手中的工作。

        徐川點了點頭，道：“好的。”

        而另一邊，在攝影測量與遙感專業的學生幫助下，阿米莉亞也很順利的完成了超高分辨率攝像機的架設與調試。

        “報告教授，超高分辨率攝像機準備完畢，隨時可以進行記錄。”

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