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上輩子在普林斯頓那邊擔任了十多年的教授并不是白當的。
對于授課,徐川有一套屬于自己的方法。
對于本科生、研究生,乃至博士生混雜的公開課群體,由淺入深,但點到為止,并不完全深入,將最終的深度保持在一個本科生有著朦朧理解,研究生和博士生有著自我啟發地步,是他對于授課知識的把握。
一個小時的公開課很快就過去了,徐川講解,看了眼教室中依舊在奮筆疾書的學生,放下了手中的粉筆。
“今天的課程,就到這里了。”
為了今天的課堂,南大特意在這間公共教室中布置了兩面投影儀,以方便后排的學生能更加清晰的看到前面的黑板與授課內容。
聽到聲音,坐在教室中的學生們,特別是那些本科生們總算是松了口氣。
雖說大學教授差不多一個樣,翻書比翻臉還快,但一節課將一本教材翻了近三分之一的,他們還是頭一次遇到。
從線性方程組開始,到方陣的行列式與逆矩陣,再到矩陣及其初等變換,幾何空間、n維向量與線性方程組......
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