過了幾分鐘，終于將手中實驗做完的陳正平脫下了白大褂和塑膠手套后走了過來。

        “怎么樣？有什么新發(fā)現(xiàn)。”

        陳正平有些好奇的問道，他讓徐川過來幫忙也只是抱著試試的想法。

        他這個弟子的數(shù)學(xué)能力不用說，能證明世界級猜想的他數(shù)學(xué)能力肯定已經(jīng)超過了大部分的數(shù)學(xué)教授。

        至少在泛函分析和橢圓算子的譜漸近，逆譜問題及分形鼓理論這些區(qū)域超越了百分之九十以上的數(shù)學(xué)教授。

        但他也沒想過徐川這么快就能有發(fā)現(xiàn)。

        畢竟數(shù)學(xué)和材料是兩個幾乎完全不同的領(lǐng)域，材料學(xué)雖然要用到一些數(shù)學(xué)，可也用不到很高深的數(shù)學(xué)。

        相反，現(xiàn)代材料學(xué)科更注重研究各類材料及它們之間相互滲透的交叉性和綜合性。

        這需要材料研發(fā)人員熟悉每一樣材料的特性，也需要熟悉實驗過程中的這些材料會有怎么樣的變化。

        原本他是準(zhǔn)備花上一兩天的時間好好講解一下二硒化鎢納米片，然后再讓徐川進(jìn)行幫忙分析的，沒想到這一進(jìn)來，就有新發(fā)現(xiàn)了。

        這弟子在數(shù)學(xué)上的眼光，真有這么毒辣？

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