“這個問題和線性泛函有關，大一還沒開這門課，不過你應該學過了，它得利用傅里葉變換進行處理，傅里葉變化里面的卷積定理看了吧，從它出發，然后轉向函數，再對這行公式進行收斂，將l2的指數收斂到范值之內......”

        “.......”

        “這最后一個問題的難度挺高的，混雜了數論域值計算和希爾伯特空間方面的知識，需要利用域擴張，將其轉向交換環方面......”

        ......

        小小的辦公室中，徐川如饑似渴的從周海那里汲取著新的數學知識，不時的提出一些問題和用筆在稿紙上演算一些公式。

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        每當這個時候，周海就會停下講解，靜靜的等待著的徐川算完，算完后，他又會針對這些算式和答桉補充一些知識點。

        這是大學課堂上說不會出現的場景，大學的課堂上，老師講解知識點一般翻書比翻臉都快，基本并不會停下來等你消化吸收理解。

        所以在學習的過程中，有一個好老師能帶著你前進，給你拓展知識邊界真的很重要。

        ......

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